Aprendizaje

5 razones para aprender una lengua extranjera en línea

¿Cómo es ahora el aprendizaje de idiomas de tu hij@?
¿Cómo te imaginas que podría ser?
¿Lo has dejado a la improvisación?

5 razones para aprender una lengua extranjera en línea

Con la vuelta al cole, he querido invitar a Arantza a mi blog para que comparta contigo su experiencia ayudando a familias hispanohablantes y francófonas con clases de español online.

Arantza te va a contar con total transparencia por qué las clases online son una herramienta muy valiosa para ayudar a tu familia con su estrategia de aprendizaje.

Ponte cómod@, prepárate un té o un café y disfruta del contenido. ¡Te dejo con ella!

Con Arantza, de Destino ELE

Hoy me gustaría hablaros del aprendizaje online de un idioma extranjero como una excelente herramienta para garantizar el aprendizaje de una lengua extranjera, favorecer el bilingüismo y mantener la lengua de herencia. Además, me gustaría compartir contigo mi experiencia ayudando a familias hispanohablantes y francófonas. ¿Me acompañas?

Si te quedas conmigo hasta el final, vas a ver cuál ha sido mi aprendizaje con mis hijos y ayudando a familias como la tuya. Además, te dejaré algunas razones para que podáis descubrir en familia los beneficios de este tipo de enseñanza y poder mantener viva en casa la lengua de herencia o una segunda lengua extranjera.

Arantza Aariño_ DELE

Me gustaría empezar con esta cita:

«El aprendizaje en línea es el presente y el futuro».

Hoy quiero hablarte del uso de la tecnología a distancia como una llave de éxito para abrir la puerta al aprendizaje. Si otras familias la aprovechan tú también puedes. No estoy aquí para abrir ningún debate sobre la repercusión positiva o negativa de la tecnología, pero sí para hablar del impacto positivo que puede tener en la estrategia de aprendizaje de un idioma en casa.

Los recursos online y el uso de la tecnología son herramientas muy potentes y si haces buen uso pueden ser tus aliados para ayudarte con el aprendizaje de un idioma en casa.

Me gustaría que pensases un poco en todo lo que ha pasado estos últimos meses y sobre todo en las semanas de confinamiento. Nadie estaba preparado para algo así. ¿Quién hubiese pensado poder seguir con el cole en casa, trabajar al mismo tiempo, pasar de clases presenciales a clases online o continuar motivando a sus hij@s?

Que nos guste o no, vivimos en un mundo en el que la tecnología está en todos sitios. Me parece que como mamá y como profesora tengo una responsabilidad enorme. ¿A ti también te pasa?

Y ahora con la vuelta al cole… cada vez más familias recurren a las clases a distancia para sus hij@s.

No sé si serás de los que piensa que una clase a distancia no es lo mismo que una clase presencial. Hay muchas falsas creencias y mitos, pero esto daría para otro post. No soy para nada un ejemplo, ni la mejor mamá o profesora del mundo, pero quiero ayudarte a encontrar la respuesta a tus necesidades. Me explico.

La educación es uno de los pilares en mi vida y ayudar con empatía con el español como lengua de herencia o como lengua extranjera marca mi día a día.

Educo a mis hijos bilingüe español-francés. Hemos vivido muchos desafíos y me encanta aprender disfrutando de cada etapa del aprendizaje.

Sé lo que es sentirse triste al ver que la lengua de herencia no tiene el suficiente espacio en casa o tener la necesidad de buscar un profesional porque no se sabe mucho por dónde empezar o cómo hacer las cosas. Creo que todo es cuestión de actitud y de ser positivo para conseguir una mayor exposición al idioma, practicar y divertirse en familia.

A mí me hubiese gustado tener apoyo cuando estaba perdida con mis hijos y no sabía qué hacer y por eso quiero comentarte algunos beneficios del aprendizaje online por si te animas a probar la experiencia.

5 razones para aprender una lengua extranjera en línea 5 razones para aprender una lengua extranjera en línea

RAZONES PARA APRENDER ONLINE

✓ Aprender con una metodología lúdica y flexible
Parece una tontería, pero necesitamos jugar para aprender más y mejor. El tiempo de juego de cada clase es tiempo de calidad, de interacción y para nada es tiempo perdido. Cuando al terminar escuchas: ¿Ya hemos terminado? Entonces ves que el aprendizaje ha sido productivo.

No olvides que l@s niñ@s y l@s adolescentes quieren, necesitan y tienen que jugar para desarrollarse. Entonces, ¿por qué no ayudar a tus hij@s a progresar viendo el juego como la combinación perfecta de aprendizaje, conocimientos, conceptos, diversión y risas?

Otra de las cosas más importantes para fortalecer el aprendizaje es la flexibilidad que no es otra cosa que individualizar el aprendizaje y elegir qué, cómo, cuándo y dónde quieres que tus hij@s aprendan.

Piensa en las experiencias únicas y en las emociones que se viven en cada etapa del proceso de aprendizaje.

Además, es un lujo poder hacer un hueco a las clases y no tener que frenar el aprendizaje, así como poder hacer la clase sin tener que respetar un horario, ni tener que salir de casa, perder tiempo entre idas y venidas o esperas interminables en el coche. Además, no olvides que nuestra madre naturaleza también lo agradecerá.

✓Aprender a su ritmo, desde donde quieran y según sus intereses
Sin duda es una de las cosas más importantes para mantener la motivación y aprender.
Siento decirte que es un error que pienses que tener una clase online va a afectar negativamente a tu hij@ porque va a estar un rato delante de una pantalla. El ejemplo lo tienes en los meses de confinamiento en los que l@s niñ@s han trabajado en casa con clases de calidad.

Lo importante es que junto a tu hij@ penséis en un espacio adecuado para sus clases. Es importante elegir juntos su silla, su mesa, su cámara, su pantalla, su ratón, su teclado… Si quiere estar sentado o de pie. Son detalles que pueden ser toda una diferencia en el proceso de aprendizaje.

No te preocupes si quiere hacer las clases en la terraza, o en el jardín o sentado en su cama. Si ve las clases como un juego el aprendizaje será efectivo.

✓Tener un aprendizaje activo, continuo y personalizado
No creas que por estar separados por una pantalla no se aprende y que se puede desconectar. Así que olvídate de la pasividad porque tu hij@ tendrá que darse al 100 %.

No olvides que es un trabajo de equipo y en el tiempo.

La personalización de cada clase con un programa diferente hace que tu hij@ sea el jefe de orquesta, que la empatía sea total y que las clases respondan a sus necesidades.

✓Desarrollar la competencia digital con el uso de nuevas tecnologías
¿Alguna vez te has parado a pensar cómo cambiaría todo si utilizásemos esa inercia natural de l@s niñ@s hacia la tecnología y la utilizáramos como vehículo para aprender?

Si ves la tecnología como una herramienta muy potente verás las clases a distancia con otros ojos.

No estamos hablando de estar sentados delante de una pantalla jugando solos o con amigos horas y horas sino de una herramienta para conectar a dos personas al mismo tiempo y progresar juntos.

Además, tu hij@ no solo aprenderá un idioma con contenidos actualizados y de forma accesible, sino que también aprenderá nuevas habilidades y estrategias de trabajo que seguro le ayudarán después.

✓Trabajar la autonomía, la responsabilidad, la creatividad….
Cuando tu hij@ esté sentado delante de la pantalla va a tener que sentirse seguro, salir de su zona de confort, experimentar cosas nuevas, tener todo preparado antes de empezar…

La creatividad es necesaria para todo aprendizaje y en cada clase se va a enfrentar a algo nuevo y tendrá que responder.

¿Cuál es entonces hoy mi conclusión?

Pues que para que haya aprendizaje de éxito se necesita un aprendizaje adaptado a las necesidades de cada uno, en colaboración con cada familia, en el que la empatía sea la clave para progresar juntos. Lo verdaderamente importante es el trabajo de equipo y no que las clases sean presenciales u online.
Durante el confinamiento creo que más que nunca me he dado cuenta de la riqueza de las clases a distancia. Mis hijos han seguido con sus clases de inglés online y yo con las de español online. El profesor ha sido una pieza más en la estrategia de aprendizaje de muchas familias. Los padres y los profesores han formado un verdadero equipo. Han estado para lo bueno y para lo malo y han pasado mucho tiempo juntos. Los niñ@s han necesitado apoyo cuando sus padres estaban trabajando y que se les escuchase.

Recuerda que no todos los tipos de enseñanza convienen a todas las familias. Así que tomate tiempo para hacer bien las cosas desde cero para no desmotivarte ni desmotivar a tu hij@.

Aprender un idioma extranjero es un proceso, pero con la ayuda adecuada podéis conseguir muchos éxitos.

¡Espero que este post te haya gustado. ¡Muchas gracias a Arantza Ariño por aportar su granito de arena!


Post de Blogger Invitado:
Arantza Ariño Mendibil

Clases de español online para niños y jóvenes


Ayuda a mamás y papás que quieren que sus hij@s aprendan español de forma sencilla y personalizada con clases online divertidas que les permitan mejorar sus capacidades con una metodología diferente.

Bilingüismo

Confinamiento, bilingüismo y lengua minoritaria

Cuando empezó esta extraña época que nos ha tocado vivir de confinamiento y pandemia, entre el entorno de las familias bilingües algunas voces se alzaron diciendo que era una suerte para esos niños porque así podrían estar más en contacto con su lengua minoritaria.

Aclaro que hablo siempre de familias que crían a sus hijos en un contexto de bilingüismo precoz simultáneo, niños de parejas mixtas cuya lengua de la escuela es la lengua del país, lengua de uno de los padres y, por ende, lengua mayoritaria.

Así pues, muchas familias empezaron este confinamiento viéndolo como una oportunidad para fomentar y favorecer el desarrollo de la lengua minoritaria.

Bilinguisme, confinement, langue minoritaire

La lengua minoritaria en tiempos de coronavirus

Como cada familia es una historia yo os voy a contar la nuestra que es la que mejor conozco.

¿El confinamiento ha sido positivo para la lengua minoritaria?

No y no. Soy sincera y me duele en el alma decirlo pero es así.

Expongo los antecedentes para entender mejor la situación:

En tiempos normales, y desde que nuestra hija nació, Thelma pasa más tiempo conmigo, que soy la transmisora de la lengua minoritaria. Mi marido es un padre muy presente, que hace muchas cosas con ella y en casa pero su ritmo profesional y el mío no son iguales y es ahí donde radica la diferencia.

Normalmente cuando nos levantamos por la mañana, papá ya no está. Todo lo hace conmigo, desayunar, vestirse, prepararse para ir al cole, ir al cole, etc. Por las tardes, el 90 % de las veces soy también yo quien la recoge del cole y los miércoles por la tarde soy yo quien la lleva a sus clases de danza. Así pues, se ve claramente que la niña “posee” más tiempo para hablar conmigo que con su padre.

Además, desde que nació hemos viajado muy a menudo a Menorca, donde pasamos largas temporadas y donde la niña encuentra todos los ingredientes para desarrollar una de sus lenguas minoritarias: juega con otros niños, pasa mucho tiempo con los abuelos, vivimos la vida de allí (no vamos de turistas), va a la escuela de verano, etc.

Entonces, ¿qué ha pasado durante el confinamiento?

Su padre está en casa desde el 16 de marzo, sin trabajar. Yo, al revés, llevo desde principios de este año 2020 con mucho trabajo. Por consiguiente, ha sido su padre quien se ha ocupado más de ella. Sobre todo el primer mes, cuando yo no tenía casi tiempo de levantar la nariz del ordenador, entre traducciones y las clases a distancia a mis estudiantes universitarios. Ella y su padre haciendo las tareas de la escuela, haciendo manualidades, ocupándose del jardín, yendo en bici delante de nuestra casa, preparando carreras de obstáculos y un sinfín de cositas en las que el francés ha sido la única lengua de comunicación.

Otro punto importante: en tiempos normales nunca encendemos la tele, excepto algún viernes o sábado por la noche. Y ahora, la verdad, es que sí la hemos encendido para ver los informativos, por ejemplo.

Además, hemos echado mucho en falta la visita de mis padres que tendrían que haber llegado el 9 de abril para quedarse hasta el 29 de abril. La presencia aquí de 3 adultos hablando en catalán, frente a solo 1 hablando el francés pesa mucho. De hecho, es la primera vez des de 2013 (año de nacimiento de Thelma) que estamos tanto tiempo sin ir a Menorca o que mis padres vengan aquí. Y eso también se nota.

¿Cuál es entonces mi conclusión? Puedo acabar diciendo que no ha sido positivo pero tampoco negativo. Es decir su lengua minoritaria no se ha visto beneficiada en ningún aspecto aunque no hemos observado ningún retroceso.

¿Y a vosotros cómo os ha ido?

Bilingüismo

Crecer con varias lenguas influye en el desarrollo de los niños

Hace mucho tiempo que no te cuento nada sobre las aventuras bilingües de nuestra pequeña princesa. Releyendo los artículos más antiguos, veo que hablaba todo el tiempo en términos de “pequeña bilingüe en construcción”; y lo que fue cierto en un momento dado se ha vuelto ahora inexacto. Porque hoy podemos decir que se trata de una niña de casi 7 años “perfectamente trilingüe” (francés – catalán – español) y que poco a poco empieza a integrar el inglés como lengua extranjera. Por lo tanto, podemos atestiguar que la “construcción” se ha llevado a cabo de manera positiva.

Grandir en plusieurs langues influence le développement des enfants

Sé muy bien que no podemos hacer una generalización sobre un caso, especialmente si consideramos que en la historia de los niños bilingües simultáneos hay toda una serie de factores internos y familiares que hacen que cada situación sea única y singular:

– pareja mixta o no,
– mudanzas frecuentes que se dan en parejas de expatriados de la misma nacionalidad,
– los vínculos con la familia que queda en el país de uno de los padres,
– personalidad de cada niño,
– tipo de educación
– hermanos o hijo único
– el modo de vida de la familia
– etc.

Sabéis que aquí, en este blog, me gusta dar mi opinión y mi experiencia como madre, como observadora y como actriz en la vida de esta niña que nació con y en varios idiomas. A pesar de que los idiomas son mi herramienta de trabajo y a pesar de tener una formación en lingüística y traducción, no pretendo aquí daros pura y exclusivamente datos científicos.

¿Por qué no?

PORQUE LA VIDA DIARIA DE UN NIÑO BILINGÜE ES BASTANTE IGUAL A LA DE OTRO… O CASI.

El tema que quiero plantear hoy es…

… ¿CÓMO INFLUYE EL CRECER Y DESARROLLARSE EN VARIOS IDIOMAS DESDE UNA EDAD MUY TEMPRANA EN EL DESARROLLO DE ESTOS NIÑOS?

⇒ Estos niños suelen estar acostumbrados a moverse de un entorno a otro sin problemas. Su conciencia del mundo es diferente porque es la imagen misma de lo que experimentan en casa.

Los niños lo dirían así: Yo nací aquí pero no mi mami, cambiamos de país por el trabajo de mami y papi, mis abuelos no viven aquí…

⇒ También tienen una mente abierta que llega, probablemente, con más rapidez que en el caso de un niño monolingüe.

Los niños lo dirían así: no somos todos iguales, aquí hablamos este idioma pero cuando voy al país de mi madre hablamos otro idioma, hay muchos países en el mundo…

⇒ Pasar de una actividad a otra en un corto período de tiempo no es un problema para ellos y su nivel de concentración no se ve afectado. Su cerebro es flexible y no funciona de la misma manera que el cerebro de un niño monolingüe.

⇒ La sensibilidad lingüística de estos niños también aumenta. Desde una edad muy temprana y aunque no puedan “nombrar” los idiomas, saben que hay miles de idiomas en el mundo y a menudo se interesan por los idiomas que habla la gente.

Los niños lo dirían así: ¿cómo habla este señor, mami? Aquí, mamá, hablan como tú y como yo…

De alguna forma, podríamos decir que estos niños no tienen un mundo sino muchos y que la realidad de estos niños que nacen y crecen en su mayoría entre diferentes países, un poco aquí-un poco allá… ¡es un mundo plural lleno de aventuras maravillosas!